中美创业者的区别
《福布斯》杂志中文版近日发布2015“中国30位30岁以下创业者”榜单，与同月《福布斯》美国版发布的“美国30位30岁以下创业者”对比发现，中美两国年轻创业者的创业环境差异颇多。美国创业者何以持续保持“创世优势”?面对创客新生代野蛮生长的态势，高校何为?带着这些问题，记者走进高校和多处创客空间，寻找答案。
现状：中国年轻创业者鲜少选择传统行业
根据《福布斯》中文版榜单显示，北京地区优势明显，占据13位。就年龄来看，“90后”有5位，最小的一名生于1993年。就领域来看，中国投身互联网和移动互联网行业的年轻人高达12位，而美国版年轻创业者榜单仅有8位。在美国，最受年轻人青睐的创业领域为能源(5位)、房地产(4位)，这些领域的中国榜单中则鲜有年轻人创业成功。
“创业分为两种，一种是‘我想到一个点子，想要尝试’，另一种是‘我想要创业，我去找一个点子’。目前国内创业年轻人更倾向于后者，创业的意义也集中在‘我做的东西需要更好地解决用户需求’，而不是‘我需要做一个全然不同的东西’解决问题。”创业者张悦廷说。
经过梳理，不难发现，中国年轻创业者鲜少选择传统行业，而电商、网游成为新生商业力量崛起的'最大蓝海。美国年轻创业者善于打破行业壁垒与既定秩序，创新具有全球性与高科技性的特点;中国年轻人多半还停留在从应用入手，或为传统行业在网络平台寻找位置，或模仿发达国家以用户需求为导向的创新产品服务的阶段。
孕育高质量的创新需要时间，国内本土的天使投资人往往对这类创业没有信心和识别能力，加上年轻人外部资源少，难以争取到投资。“中国年轻创业者是需要培育的，不是每一个创意刚开始都完美。我们的年轻人突破性的创新不够，跟年轻人的想象力有关系，跟教育也有关系。”清华大学创意创新创业教育平台主任张帏说。
问题：处于信息不对称的劣势
对于以创新与活力取胜的年轻创业者来说，中美差距在于创业环境还是创新实力?
广东来京的年轻创业者陈予殷还记得去年自己多次进出工商局门口被“黄牛”拦下的场景，“来这么多次都不成，交给我们做得了!”起步难是不少校园创业者面临的首要问题。“刚开始创业，通常处于信息不对称的劣势，且不说咨询无处、引资无门，单是如何规范地注册公司就需要引导。”陈予殷说。
记者观察发现，目前校园中年轻创业者大致分为两类：一类偏幻想，有创新激情、少创新实力，不知可以兜售什么;一类重技术，有一定创新能力，少成果转移实力，不知何处兜售。
“我们学校的在校创业者大多从事的是低端创业，追求短平快，没太多科技含量。”北京高校一名管理学任课教师说。
目前国内创业教育针对性和实效性不强。不少高校教师反映，好的创业课程少，有实践经验的创业导师更是缺乏。“创业是市场微观主体的自主行为，但其意义不只限于微观层面。就整个生态来说，目前教育是最薄弱的环节。”张帏说。
建议：实现学习与创业无缝切换
在微软、苹果成为创业成功的楷模之前，很少有人会相信学校宿舍、地下室和车库中诞生的异想天开的点子能够成为全球经济增长的驱动力。然而这些成功却与美国创业环境尤其是美国高校创业教育有密不可分的关系。
“在硅谷，你不用担心自己的想法没有市场。你只需要把想法表达出来并拿到创业中心，中心老师会根据你的想法找到代理公司，代理公司继而寻找技术开发公司和风投。”在硅谷工作八年的鞠晓天说。
美国创业教育已纳入国民教育体系，内容覆盖初高中、本科、硕士，如今至少有1800个学院开设了约3200门创业教育与实践课程，并建有百个创业研究中心。而教育部一项公开数据显示，中国高校只有不足3%的课程涉及创业教育。
业内人士认为，即使是创业教育也必须从通识课做起。北京建筑大学教授秦红岭认为，通识课解决的恰是发现问题的能力与方法论的训练。清华大学副校长杨斌认为，“不要把创业教育划分为学习阶段与创业阶段，要实现学习与创业的无缝切换。”
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