教师辞职创业政策具体内容
高校的教师辞职要是想要创业，有没有什么相关的创业政策呢?下面一起来看看!
完善政策促进高校教师创业
高校教师由于其丰厚的创新后果、一定的社会阅历及较高的个人素质，在“公众创业、万众创新”中具备了有利条件。近年来，高校教师创办企业数量不断扩张，其中也涌现出了大宗的行业龙头企业，如华中数控、博云新材料等优秀科技型企业。我国政府审时度势，为加快推进科技后果向现实生产力转化，正在修订《促进科技后果转化法》和《职务发明条例》，并依据《关于开展深化中央级事业单位科技后果应用、处置和收益管理革新试点的通知》、《加快推进高等学校科技后果转化和科技协同创新若干意见(试行)》、《深化南京国家科技体制综合革新试点城市建设打造中国人才与创业创新名城的若干政策措施》等文件，在全国部分高校开展科技后果转移转化试点工作。
目前，试点单位在开展科技后果转移转化试点工作中还存在一些问题：高校教师技巧入股后，学校如何缴纳企事业单位所得税;高校教师技巧入股后，若创业失败，国有资产的保值增值如何解决;高校教师创业后的身份问题。
针对以上问题，有如下建议：
——高校教师技巧入股，学校在未取得股权分红或股权未发生转让前，不必缴纳企事业单位所得税。按现行规定，学校技巧入股掌握一定股权，在实际获得现金收入前，一次性缴纳所得税可能会存在一定艰苦，并将削弱学校实施技巧入股的积极性。因此，应借鉴中关村先行先试的股权奖励个人所得税试点政策：获奖励者在未取得股权分红或股权未发生转让前，不必缴纳个人所得税，只需在实际取得相关收益后再行纳税。这将更有助于发挥股权激励效应。
——建立宽容后果转移转化失败的国资管理机制。我国目前对于国有知识产权的管理是与实物资产、其他无形资产一样的管理办法，要求国有资产保值增值，这和科技后果转化客观上存在的高风险性形成悖论，严重地束缚了校、所及科技人员的手脚，，直接影响到科技后果的转化。建议出台明确国有知识产权的管理办法及宽容后果转移转化失败的相关政策，以解除教师的创业顾虑，并确保国有资产安全。
——教师创业，建议出台相关政策能够保留其至少三年教师身份。高校教师作为开发高新技巧的主力军，有着得天独厚的技巧优势，并在国家鼓励科技后果转化的政策引导下，完全有能力以技巧入股形式创办企业，但由于许多教师担心创业后无法保留教师身份，导致许多优秀的科技后果不能有效产业化。建议国家出台相关政策，明确规定教师创业至少保留三年教师身份，并明确相应的实施细则。
高校教师离岗创业政策解读
日前，武汉大学、华中科技大学等高校陆续出台政策，允许和鼓励在校教师离岗、兼职创业、离岗创业，其共同特性是：3年至8年内保留其原有的教职工身份和专业技巧岗位，其中对离岗创业教师的支持力度居全国最大。此外，这些院校还鼓励和支持创业条件的学生到示范区进行创新创业。武汉大学规定，在校钻研生经导师和培植单位认可，本科生经教务处认可到示范区创新创业的视同完成相关课程学习并计入学分。
黄金十条：钻研后果不再睡大觉
武汉市出台《关于促进东湖国家自主创新示范区科技后果转化机制创新的若干意见》，被外界称为“黄金十条”。半年后，武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南民族大学等部属高校及江汉大学相继出台了鼓励科技后果转化的政策，与“黄金十条”相互呼应，让钻研后果不再持续躺着“睡大觉”。高校有很多教师有能力创业，以往由于制度限制，很多老师不敢公创始业、转化科技后果。只能偷偷摸摸搞创业。“黄金十条”解决了他们顾虑最大的身份问题。五所高校的实施细则都明确指出，科技后果完成人及其研发创业团队可通过科技后果转化获得利益，收益分配比例个人和团队由原来的50%提高到70%。江汉大学为鼓励更多科技后果在本地转化，将个人和团队职务后果，在武汉转化的效益分配比例提高到80%。各高校还探索教师分类考查办法，留岗、兼职创业教师的科技后果转化贡献，也将作为其职称评定的首要依据。
除教师外，对大学生创业也有具体政策支持。武汉大学规定，在校钻研生经导师和培植单位认可，本科生经教务部认可到示范区创新创业，视同完成相关课程学习并计入学分。华中科技大学鼓励和支持有创业条件的学生到示范区进行创新创业。对其创业空间、创业课程、创业基金方面给予一定扶持。“学校支持创业的力度前所未有的大。”华中科技大学产业集团董事长童俊表示，该校每年将拿出1000万元作为基金，支持教师和科研人员的科技后果转化。
武汉大学校长助理孙庆桥明确提出，凡是对特别重大的科技后果产权和股份转让，采取“一事一议”和“特事特办”的方式进行处理。武汉大学还将今年断定为革新年，准备全面推动人事制度、职称评审、科研管理体制革新，进一步深化促进科技后果转化的实施意见。江汉大学服务社会后果推广处处长王万舫表示，江汉大学为鼓励更多科技后果在本地转化，采纳科技后果转让、许可等转化方式，将职务后果在武汉转化的'效益分配比例个人和团队提高到80%。
东湖高新区管委会副主任夏亚民介绍，创业失败的顾虑束缚了高校科研人员的创新、创业能力。各高校出台的政策能最大程度解决高校创业者的后顾之忧，促进高新产业跨越式发展。
“过去，科技后果转化艰苦，大量科技后果只反映在论文、职称上。所以现在政府和高校才会这么注重‘黄金十条’，想办法解决科技后果转化问题。”夏亚明说，东湖高新自1988年正式成立以来，“如何调动科技人员积极性，促进科技后果转化、与市场需要相结合”一直是他们考虑的重点。
“和硅谷相比，我们还有很大差距。”夏亚民表示。在现行条件下，科技人员创业的风险较大，如果不解决科技人员后顾之忧，科技后果难以转化。高新区初创时的第一批创业者已经所剩无几。从这可以看出，在中国创业，尤其是科技型创业，风险很大。解决科技创业人员的后顾之忧，才干鼓励大家勇敢创业。现在各高校出台办法，允许学生、教师保留身份创业。而且提出后果收益权70%，甚至80%归科研人员团队，解决了创新创业动力问题。“如果这几条规定可以落实到位，我信任，5到10年，就会有非常显著的成效，完全有可能真正做到世界一流的园区。”
“黄金十条”给创业者带来的是真金白银的实惠。华中科技大学一项光电与生物结合的技巧即将转让，金额约1000万元，而研发团队将获得700万元左右的奖励。这项技巧是华科国家光电实验室研发的。华中科技大产业集团有限公司董事长童俊奉告《教导》旬刊记者，目前此技巧的转让还在准备中，但已经进入尾声，预计近几天就可以正式转让。“制定优惠政策之后，这是我们学校享受优惠的第一单。”
至于具体政策受让方以及其他细节，童俊表示因事项正在准备中不便流露。可以肯定的是，遵照华科落实“黄金十条”的政策，千万元的转让费中，学校会将其中的70%奖励给研发创业团队。“以前别说70%，50%都难以落实。”“教师的积极性很高，我们学校现在是被教师赶着跑。”童俊表示，在优惠政策的具体推动下，今年以来，学校已经有许多教师要求对技巧后果进行转化和创业。“华科每年的技巧后果非常丰厚，而很多企业都需要掌握技巧后果的教师，优惠政策的效果将逐步彰显。”
科技九条：鼓励师生加入创业大学
无独有偶，南京市也推出了“科技九条”，鼓励高校老师、科研人员离岗创业。南京市委市政府就这一政策出台了实施细则，并与50多所在宁高校达成一致，将在全市高校院所推广，鼓励高校师生、科研人员加入到“创业大军”中来。
细则规定，各高校、科研院所和国有企事业单位科技人员离岗创业，由本人提出申请，经所在单位同意和备案，3年内保留其原有身份和职称，档案工资正常晋升。3年后经本人申请，所在单位同意，可以延续。
目前，高校订老师考查评价的主要依据是教学和科研，如果去创业的话，算不算考查?会不会影响业绩评价?据领会，这是让不少想创业的老师纠结的一个问题。对此，细则专门列了一条，即各高校、科研院所和国有企事业单位科技人员，运用科研后果创办与学科紧密相关的学科型科技企业，鼓励所在单位设立科技创业岗，让科技人员在创办的科技企业中专职从事科技创新和后果转化工作，享受与在编人员同等待遇。“如果要创业，就可以到专门的科技创业岗上来，将会遵照不同的评价标准对该人员进行考查。”南京市科委副主任黄榕说。据悉，所在单位可对其工作绩效以企业经营发展状况为主要指标进行考查。
“科技九条”出炉后，很快就引起了社会的广泛反响。据不完全统计，今年以来，南京市共有144名本地高校院所的科技人员在南京创业。
南京农业大学副教授黄明与学校正式签订协议，保留身份进行创业，成为“科技九条”出台后南农大教师中首个“下海”的科技人员。据领会，目前，黄明在南京紫金白马特别社区拿下了33.8亩土地，进行肉制品加工、食品添加剂等技巧的研发和生产，公司的目标是3年内销售收入达到1亿元。
今年5月，南京理工大学老师刘和义，与学校和企业签署协议，利用其多年研发的，获得国家专利的氧化锆超高温隔热材料技巧创业，个人拥有18%的股份，产品投产后估计将实现收益1.5亿元。
如果个人创业成功，想要收回企业、学校手中的股份，有没有可能?细则对此也给出了明确规定。即各高校、科研院所科技人员创办的学科型科技企业成立3年后，所在单位可以适时转让或减持所持股权。同时，职务后果转让的比例也予以明确。细则提到，各高校、科研院所和国有企事业单位职务后果以技巧转让方式实施转化，所在单位可以将技巧转让所得的净收益按不低于60%、最高不超过95%的比例，一次性奖励职务后果完成人和为职务后果转化做出首要贡献的人员;以自主创业方式转化的，可以将职务后果形成的股权遵照不低于80%、最高不超过95%的比例，一次性奖励给职务后果完成人和为职务后果转化做出首要贡献的人员。
细则同时规定，各高校全日制在校学生到南京大学生创业基地、校地共建大学科技园或紫金科技创业特别社区创业的，创业光阴可视为其参加学习、实训、实践教导的光阴，由各高校结合本校实际制定具体政策。
从“被口水淹逝世”到知识富翁
何清华是中南大学的教授，他除了在学校搞科研，还有大量的工作是跟国有企业合作，以学校的名义转让技巧。可国企把科技后果转化为产品的能力太弱，一个图纸可以生产几十年不变，4个月还生产不出一台静力压桩机。
“他们做不好，何不自己做呢?”何清华底气十足，因为自己有技巧，也有管理才干，办个企业还不简单吗?但问题是没钱，要学校支持才行。为此，他多次给学校和中国有色金属总公司写信，遗憾的是那时候政策不允许，寄出去的请求一直没有下文。
后来，中南大学校园里传出技巧产业化的风声，政策终于有了松动，凭借着多年来与国企交往经历，何清华的科研口碑给他带来了第一笔资金，创办了山河智能机械有限公司。
在传统的思想里，教授应该是教书育人的，下海多少会沾上点铜臭味。在人们固有的思想中，教授应呆在书斋中，呆在实验室里，怎么“下海”了?岂不是角色错位?“满身铜臭味”的教授还能教书吗?一光阴，何清华差点“要被口水淹逝世”。纠结，忐忑，不安，五味杂陈，但科研后果如果不转化成产业，躺在实验室里就是废品，办企业能实现理想，又能创收，何乐而不为?管不了外界的闲言闲语，在何教授开了先河后，教授们创业思潮爆发了，科技型公司开始扎堆出现。
何清华说，研发人员最大的理想是将自己的产品转化为生产力，并在应用历程中发现问题、解决问题，从而推动技巧改革。为人师表的教授谈钱，有一种担心是怕被人说俗气，但钱的确是个好东西。为保证科研人员积极性，中南大学向教授们大比例开放技巧股权。科技人员办企业，其技巧类无形资产作价入股，70%给予技巧持有者，30%归学校;科研课题的结余经费入股科技型公司时，课题组成员持有入股金额的70%，学校持有30%。
随后，一大宗由院士和教授领军、以重点学科为支撑的高科技公司纷繁亮相，在中南大学形成了一个学科型公司群体。近几年，中南大学教授们创办的企业进入一个上市密集期。上市带来了个人财富的增长，山河智能登陆中小板，通过产学研一体化做出的产品，让山河智能的市值一路上升，也让何清华教授的财富倍涨数十亿。但他至今还带着钻研生和博士，致力于学校的产学研一体化建设。
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