浅谈大学生创业工作的现状及改变途径
一、各高校创业工作的主要做法和经验
创新创业教育涉及全体高校，鉴于此，此次调研除对秦皇岛职业技术学院、河北外国语职业学院等同类院校外，还对燕山大学、河北科技师范学院等本科院校也进行调查。通过调查，总结各校经验如下：
（一）领导重视。各高校领导十分重视大学生创业工作，在就业体系外成立相关机构，由主要领导挂帅、多部门协调对创业工作提出方向性指导和具体谋划，在政策及相关措施上向创业工作倾斜。
（二）建立体系。各院校从学校层面上均建立起创业服务体系，从创业理念、人才培养、专业建设、师资培养、创业实践、创业项目运营以及创业资金运用上均有较完备的制度支撑和理论依据，将创业教育教学纳入到专业人才培养内容下，做好创业项目孵化、运营和管理，同时将专业实践很好的与创业结合，建立起一整套符合自己学院学生特点的创业指导服务体系。
（三）学院支持。各院校均利用校园内固定空间建立创业孵化园，比如河北外国语职业学院利用食堂三楼建立起“分段划分、集中办公”的孵化园空间；相关经费支持力度明显，同时利用国家投资、省市投入、企业捐献、创业园管理费等形式建立起“创业基金”；集中缴纳赋税，例如燕山大学创业孵化园税收统一由燕大支付。
二、我院目前创业工作面临的问题
（一）创业被列为国家重点关注问题，也是国家鼓励支持方向，在秦皇岛市其他高校普遍重视的情况下，我院对创业问题认识不多、深度不够、鼓励支持力度不足；
（二）学院创业创新理念滞后，在专业人才培养中未明确体现创业创新教育，未能有效利用实习（训）室更好的完成创业创新教育活动，创业教育未纳入到必修课（选修课）内容；
（三）学院尚未全面铺开相关创业教育教学活动，创业项目开展及创业教育活动没有准确的指引与规范，仅仅为了完成上级任务与表面落实创业行为而工作，并没有形成完整的创业教育教学及实践体系；
（四）学院硬件条件和经费有限，无法建立规模型创业孵化基地（园），在现有条件下为学生创业提供支持思考不足，对现有学生实训（习）室利用和转化有思想束缚，同时由于经费有限，尚未建立相关的融资、经费使用和管理办法；
（五）学院就业指导机构及指导服务体系日趋完善，却一直无暇顾及创业指导服务工作，无法统一管理和协调创业工作。
三、我院的'努力方向
（一）我院在借鉴其他院校创业工作的经验与做法，结合我院目前实际，虽然有些客观条件制约，但仍不应受现有硬件条件束缚，开展创业工作。
（二）充分重视创业工作，加强对创业工作的领导力度，加大对创业工作的扶持程度，要深入认识到创新创业重点在教育、重心在实践，将创业教育融入到各专业人才培养方案中，凸显创新创业对专业培养的推动作用；将《创业指导》课程列入到必修课程，调整《就业指导》课程的课时安排，将《创业指导》课程作为《就业指导》课程的后续，两门课程总计为40学时；重视创业指导师资培养工作，选拔一批有创业教育意识、学生管理经验、创业基础学科背景的教师，参加国家、省组织的创业师资培训，建立起创业师资队伍；结合“大学生创业引领计划”等文件，完善创新创业实训教学体系，实施大学生创新创业训练计划，扩大覆盖面，促进项目落地转化。
（三）建立创业指导服务工作体系，出台学院层面的创业具体政策和措施，起草《大学生创业项目管理办法》、《大学生创业基金管理办法》、《大学生创业指导服务活动管理办法》等等一系列相关文件，从制度标准到实际操作运用上对大学生创业给予政策支持；举办大学生创新创业大赛和职业技能大赛，支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛；支持学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践。
（四）有效利用现有实习（训）地场所，建立起一批创业孵化室。目前，我院硬件条件有限，不能集中建立创业孵化场地，同时也不能使创业项目形成连片规模，仅能依靠学院各实习（训）场所在各系建立创业孵化室，但在仅有的条件下，可在孵化室内成立1-2个企业（个体工商户），对已有房屋尽最大可能加以利用；尚在孵化室内“孵化”企业（个体工商户）在入驻三个月内可为试运行期，不追求有多少效益，在三个月后如可以运行可由就业指导中心出具相关证明，相关负责人去办理营业执照；学院统一协调学生办理税务登记等事宜，所涉及费用应由举办创业实体负责；建立大学生创业基金，将涉及大学生创业活动项目的资金统一归纳该基金管理，不断拓展相关融资渠道，除争取国家、省市和学院相关资金的同时，吸引部分企业投资和创始人投资。
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