解读创业教育师资队伍建设的内忧与外患
【摘 要】创业教育师资队伍建设面临专业化困难、管理主体缺乏、工作难以得到认同、知识不足、业务冲突及缺乏进取性等内忧问题，也存在人才流失的外患问题。解决的办法是确立管理主体、组建高水平教师队伍、加强职业道德建设、完善教学管理、建立利益激励机制、提高教师素质及改善待遇等。
【关键词】创业教育；内忧与外患；师资队伍建设
严峻的就业形势使创业教育成为高等院校的必然选择，也是学生的一条重要出路，被称为21世纪青年的第三本“教育护照”。然而推进和完善创业教育体系，重要的工作之一是加强创业教育师资队伍建设。但是，目前高校创业教育师资队伍建设状况并不能令人满意，教师队伍建设既面临内忧即教师本身的问题，也面临外患即外部环境的问题，成为制约高校创业教育发展的瓶颈。必须解决这些问题才能促进创业教育的顺利发展。
一、创业教育中的内忧和外患
（一）内忧问题
（二）外患问题
由于高素质师资力量不足，各高校都在加大对现有教师培训的力度。一方面，充实、更新和改变教师的`知识结构，使通才型、一专多能型的教师成为未来创业教师的主力；另一方面，要把高校的教师有目的地送往企业参加实践，在理论与实践的有机结合中，磨练教师的创业技能，然后再传授给学生。但是，创业型教师打造出来以后，能留在教育岗位上传承师业，继续培养未来企业家的可能不多。一旦条件成熟，他们不是从政就是经商。这里除了价值取向的问题外，另一个重要的因素就是利益的驱动。目前，我国的经济条件有限，用于教师的工资近年虽有所增加，但也十分有限。但转行创业，只要成功，一年赚个几百万、上千万的不成问题。因此，创业型教师的打造潜伏着创业型教师人才流失的危险。
二、消除内忧和外患的对策
（一）解除内忧的对策
（二）消除外患的对策
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