大学能为“草根创业”做些什么
纵观美国等发达国家的情况，知名高校很早就介入了创新创业领域，比如斯坦福大学、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚大学、马里兰大学等都有专门为创新创业服务的机构。斯坦福大学孕育出硅谷，又与硅谷互动发展给大学发展史上留下了一段佳话。向世界一流大学学习，我国高校在结合中国实际的前提下，不仅仅在校园里开展创业教育课程，或是建设大学科技园，而且是走上了更为综合的为创新创业提供支撑的道路。
2013年9月，北京大学启动了“创新创业扶持计划”，该计划联合相关教学科研院系、企业界校友力量，提出“创业教育、创业研究、创业孵化、创投基金”四位一体综合扶持创业的理念，其核心组成部分北京大学创业训练营是面向北大校友和社会公众开放的全公益项目，经过短短一年时间的发展已经成为中国最具影响力的创业教育项目。
如此整合各方力量进行创业扶持的还有清华大学，也是在2013年，清华大学启动x-lab，力图打破传统大学教育中的学科壁垒，构建一种创意、创新、创业人才发现培育的新型教育平台。x-lab面向清华在校本科生、研究生、毕业后开始创业的校友、教师、校外的创业团队提供包括创意活动、创业团队接待日、创业伙伴服务、驻校企业家和驻校天使投资人服务等创新创业相关服务，并依托校友和合作企业，提供创业发展的指导和资源。
北大清华的探索，为大学能为草根创业做什么提供了启发。北大化学系2000届毕业生岳鑫(化名)在当了10年的上班族后终于发现了一个医疗领域内的细分市场机会，并创立了一家生物科技公司。虽然有理想也有勇气，但面对资金、场地、管理等现实难题，他一筹莫展。当时正逢北京大学创业训练营招收首批营员，抱着试试看的心态他报名参加，没想到收获大大超出了预期。
如今岳鑫已经从一期班顺利毕业，他的企业不仅迈过了管理上的门槛，还获得了政策和资金方面的支持，而这一切得益于北大再一次提供的教育机会。让他受益最深的“富有层次感的课程设置”，是北京大学创业训练营通过严谨的课程研发及课程评估和修正系统建立起来的，课堂教学、创业导师辅导、实战案例研究和企业实地考察相结合的教学机制，教授讲师、企业家讲师及创业导师以1∶3∶1的比例设置，170多位来自各领域的精英人才担任导师，导师全部提供免费志愿服务。而能做到这些，恐怕只有拥有强大的课程设计能力、完成课程的强大师资力量和在融合各方面资源上游刃有余的大学才能做到。大学的独特优势和作用已经引起政府部门的注意和重视。在运行近一年后，北京大学创业训练营受邀首批进驻北京中关村创业大街地标性建筑昊海楼，“北京大学创业教育与实践基地”也于9月25日在这里正式揭牌，中关村管委会授予其为“中关村国家自主创新示范区创新型孵化器”称号，并为北京大学校友创业投资基金配套一千万人民币的专项资金。
大学在社会文化和道德风尚上也有着强大的引领作用。商业成功与商业伦理的高标准并不是一回事，反思当下经济的繁荣与令人忧虑的食品安全现状、日益恶化的环境问题共存的现象，对创业者进行超越于商业运营层次的教育是完全必要的.。而在这方面大学也有着天然的优势。如北大创业训练营的课程体系里，除了“实战经营”“管理精研”“创业之路”这三个实践层面的课程，还有偏重于精神素养的“大师谈”系列课程。“大师谈”具有非常强烈的人文色彩，过去一年中，来讲课的老师有儒学大师汤一介先生，佛学大师楼宇烈先生，美学大师叶朗先生，还有著名经济学家张维迎，法学专家吴志攀教授。这些名师大家传授给创业者的不仅是学科精华，更是对宇宙、社会、人生的思考，以帮助创业者确立更具有道德感的价值观，而这些其实不仅决定了我们这个时代能否产生真正伟大的企业，也决定着我们能否拥有一个更美好的未来。
无论从哪个角度来说，新时代的创业都离不开大学的参与和支持。如何发挥自身的资源优势，服务于新时代的草根创业浪潮，是值得每个深具社会责任感的大学深思的问题。
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