访谈：创业教育课程“叫好不叫座”
【障碍】创业教育课程“叫好不叫座”
【对策】课程必须与实践相结合
除了缺乏合适的教师，创业教育课程设置上也存在着很多不合理之处。在许多高校看来，创业教育似乎是在培养学生的“业余兴趣”，因此便多会采用一些泛泛而谈的讲座、培训等形式。
“一说到创业教育，有的'学校便开始倒苦水，说担心学生都去创业不好好学习啦、给学生增加负担啦。”李家华认为，创业教育目前面临的第二大障碍是缺乏好的课程体系。“创业教育课程设置为何这么难？因为创业需要一整套‘生态系统’——高校教育只是一个出发点，政府为创业孵化提供政策，企业家给后辈分享经验，如此达成高校与社会的对接。只重视理论，或者只重视实践，都不能培养出具备创新精神的创业人才。”
对此，他建议把创业教育列为必修或选修课，计入学分体系，提升其地位。“最重要的是，课程必须与实践相结合。结合实践搞创业有过先例。2002年9所高校进行创业教育试点，上海交大提出的‘理论+实践’授课模式就取得了很好的效果。”
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